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Pedmore se asocia con Young Enterprise para ayudar a crear un enfoque emprendedor de la educación
No solo tenemos nuestros 11 años completando su GCSE Business y Enterprise GCSE, Pedmore ha unido fuerzas recientemente con Empresa joven promover aún más la educación empresarial y el espíritu empresarial. Nos hemos apuntado al Programa de Empresa Joven , que ofrece a los estudiantes de Year 10 la oportunidad de dirigir una pequeña empresa y participar en varias ferias comerciales y un concurso nacional durante todo el año.
Sr. Lloyd, nuestro director dijo:
Hemos estado comprometidos activamente con muchos proyectos empresariales emocionantes y exitosos en todos los grupos del año durante varios años aquí en Pedmore. En el pasado, esto ha incluido ofrecer un GCSE en Negocios y Empresas a nuestros estudiantes y también ser galardonados como Peter Jones Enterprise School. Esto les dio a nuestros estudiantes de Year 9 GCSE Business Enterprise una gran experiencia en la entrega de un proyecto empresarial desafiante pero exitoso. - Funky Festives, guirnaldas festivas únicas hechas a mano y tarjetas de Navidad. Buscamos constantemente involucrar a la mayor cantidad de estudiantes en la actividad empresarial para aumentar sus habilidades de empleabilidad y ahora vemos la Programa de Empresa Joven como el vehículo ideal para ayudar a convertir nuestros objetivos en realidad. El programa significa que tenemos un apoyo real para ayudar a nuestros estudiantes a establecer una pequeña empresa en pleno funcionamiento y poder participar en competencias nacionales ha creado un gran revuelo en nuestra escuela.
Young Enterprise es la organización benéfica empresarial y de educación financiera líder en el Reino Unido que llega a más de 250.000 jóvenes cada año. El programa de empresa permite a los participantes experimentar lo que es crear y administrar una empresa de estudiantes. A lo largo de un año académico, los estudiantes toman todas las decisiones sobre su empresa, desde decidir el nombre y el producto hasta crear un plan de negocios, administrar las finanzas de la empresa estudiantil y vender al público en ferias comerciales. Los estudiantes están cubiertos por el seguro de responsabilidad civil para empresas jóvenes. Todo esto se lleva a cabo con el apoyo de un asesor empresarial voluntario que aporta una gran cantidad de conocimientos y experiencia empresarial. Se proporciona una variedad de recursos para ayudar a administrar la empresa. Los equipos hacen un seguimiento de su progreso utilizando herramientas de autoevaluación e incluso compiten contra otras escuelas en competencias locales, regionales y nacionales.
Mr Lloyd agregó,
Entendemos la importancia de las habilidades que se adquieren como resultado directo de la participación en Enterprise. Esto afecta no solo cuán mejor equipados están nuestros estudiantes como jóvenes emprendedores del futuro, sino que hay evidencia sólida que muestra cómo la experiencia afecta positivamente la actitud y la confianza de los estudiantes para estudiar y mejora el rendimiento académico general a lo largo del plan de estudios. Muchos de nuestros estudiantes que han estado muy involucrados en nuestras empresas empresariales ya han logrado importantes logros personales; antes de su participación, éstos parecían fuera de su alcance.
Ruby Marshall-Garrington, ex directora de Pedmore y ahora estudiante de A level en Halesowen College, dijo:
Fui miembro del primer equipo de estudiantes de Enterprise en Pedmore. Aprendimos mucho de nuestra experiencia al iniciar una exitosa empresa, una tienda "emergente" en el centro de la ciudad de Stourbridge que vende una gama única de ropa y accesorios. No solo aprendí sobre la producción de artículos únicos teñidos a mano, sino que también aprendí todo sobre el trabajo en equipo, las ventas y el marketing (yo mismo y el negocio), el comercio minorista, la exhibición y mis habilidades de comunicación mejoraron mucho. Me dio la confianza de que podría lograr cualquier cosa si creía en mí mismo y esto tuvo un impacto masivo en mi enfoque de mi aprendizaje y en la planificación y los objetivos de mi carrera futura. Me dio la confianza para postularse para Head Girl, algo que nunca hubiera considerado antes del proyecto. Soy muy afortunado de haber tenido este tipo de oportunidad.

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Core Subjects (Maths, English, Science) will set an extension piece of work as well as revision tasks in Year 11. This may also involve attendance at weekly revision sessions, after school and during lunchtimes, where group work and 1 to 1 sessions are available.
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Maths set Sparx homework which is online. It is set every Wednesday and the hand in day is the following Wednesday each week. Parents are emailed a weekly update. There are Sparx lunchtime clubs for students who prefer to complete their tasks during this period.
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KS3 English set Sparx Reading homework. It is set every Wednesday for completion by the following Tuesday, with after school sessions running every Wednesday after school for those who do not complete their work to meet the set deadline.
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PE homework- Attendance to at least one extracurricular club each week is expected for students in all year groups.
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KS3 DT homework is completed by students for four separate subject rotations. This is in the form of an Independent Study Task (IST). Each IST is a subject specific project-based A5 booklet which is set at the start of the rotation. Students are expected to spend 30 minutes each week completing the task for eight weeks. Work is peer, self and teacher assessed.
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KS3 Creative Arts (Art and Design, Drama and Music)
Students will be asked to complete a literacy-based activity. This will include a range of tasks to increase their knowledge of subject specific keywords and how to use them correctly when writing or talking about the arts, ensuring each learner can think, write and speak like an artist, designer, musician or performer. Students may be asked to learn the correct spelling, record the definition, write in a sentence or explore synonyms and antonyms. Students may also be asked to create a response illustrating the concept or a research-based activity exploring a given theme.
KS4 Visual Art (Art and Design and Photography) students will be directed by their teacher to complete activities to support the production of their personal portfolios or externally set examination tasks. A minimum of 1 hour per week should be spent on completing observational drawing, design development or artist research. Students will be offered direction as a group or on an individual basis by their subject teacher.
KS4 performing arts (Drama and Music) students will be required to learn and rehearse performance pieces or revise for written examinations. Vocabulary tests will also be used to consolidate their understanding of subject specific terminology.
(Homework is set to enhance and develop class work but it is not always practicable, desirable, or appropriate to set homework on every occasion.)