top of page

Știri recente

Viata de scoala

Afacere

 

Pedmore face echipă cu Young Enterprise pentru a ajuta la crearea unei abordări întreprinzătoare a educației

Nu numai că avem anul 11 să finalizeze GCSE Business și Enterprise GCSE,  Pedmore și-a unit recent forțele cu  Tânăra Întreprindere  pentru a promova și mai mult educația în afaceri și antreprenoriatul. Ne-am înscris la  Programul Tinerilor Întreprinderi  , care oferă studenților de anul 10 posibilitatea de a conduce o întreprindere mică și de a participa la diferite târguri și un concurs național pe tot parcursul anului.

Domnule Lloyd, directorul nostru a spus:

Ne-am implicat activ în multe proiecte interesante și de succes Enterprise în toate grupurile anuale de-a lungul mai multor ani aici la Pedmore. În trecut, aceasta a inclus oferirea unui GCSE în Business și Enterprise studenților noștri și, de asemenea, a fost premiat ca Peter Jones Enterprise School . Acest lucru le-a oferit studenților noștri Anul 9 GCSE Business Enterprise o experiență grozavă de a oferi un proiect Enterprise provocator, dar de succes  – Funky Festives, coroane festive unice realizate manual și felicitări de Crăciun.  Căutăm în mod constant să angajăm cât mai mulți dintre studenții noștri în activitatea Enterprise pentru a le crește abilitățile de angajare și acum vedem  Programul Tinerilor Întreprinderi  ca vehicul ideal pentru a ne ajuta să ne transformăm obiectivele în realitate.  Programul  înseamnă că avem sprijin real în a-i ajuta pe studenții noștri să înființeze o întreprindere mică pe deplin funcțională  și posibilitatea de a participa la o competiție națională a creat un adevărat buzz în școala noastră.

 

Young Enterprise este cea mai importantă organizație caritabilă pentru întreprinderi și educație financiară din Marea Britanie, care ajunge la peste 250.000 de tineri în fiecare an.  Programul pentru companii le permite participanților să experimenteze cum este să înființezi și să conduci o companie studențească.  Pe parcursul unui an universitar, studenții iau toate deciziile cu privire la întreprinderea lor, de la decizia asupra numelui și produsului până la crearea unui plan de afaceri, gestionarea finanțelor companiei studențești și vânzarea către public la târguri comerciale. Studenții sunt acoperiți de asigurarea de răspundere civilă Young Enterprise. Toate acestea au loc cu sprijinul unui consilier de afaceri voluntar care aduce o mulțime de cunoștințe și expertiză în domeniul afacerilor. Sunt furnizate o serie de resurse pentru a ajuta la gestionarea companiei. Echipele își urmăresc progresul folosind instrumente de autoevaluare și chiar concurează împotriva altor școli în competiții locale, regionale și naționale.

​​

Domnul Lloyd a adăugat:

Înțelegem cât de importante sunt abilitățile care sunt dobândite ca rezultat direct al implicării în Enterprise.  Acest lucru afectează nu doar cât de mai bine echipați sunt studenții noștri ca tineri antreprenori ai viitorului, dar există dovezi puternice care arată cum experiența afectează pozitiv atitudinea și încrederea studenților de a studia și îmbunătățește rezultatele academice generale pe tot parcursul curriculumului.  Mulți dintre studenții noștri care s-au implicat puternic în proiectele noastre Enterprise au realizat deja realizări personale semnificative; înainte de implicarea lor, acestea le păreau inaccesibile.

 

Ruby Marshall-Garrington, fosta șefă la Pedmore și acum studentă de nivel A la Halesowen College, a spus:

Am fost membru al primei echipe de studenți Enterprise de la Pedmore.  Am învățat atât de multe din experiența noastră de a înființa o afacere de succes, un magazin „pop-up” în centrul orașului Stourbridge, care vinde o gamă unică de îmbrăcăminte și accesorii.​ Nu numai că am învățat despre producerea de produse unice vopsite manual, am învățat și despre lucrul în echipă, vânzări și marketing (eu și afacerea), retail, afișaj și abilitățile mele de comunicare au fost cu adevărat îmbunătățite.  Mi-a dat încrederea că aș putea realiza orice dacă aș crede în mine și acest lucru a avut un impact masiv în abordarea mea față de învățarea și planificarea viitoare a carierei și a obiectivelor mele. Mi-a dat încrederea de a aplica pentru Head Girl, lucru pe care nu m-aș fi luat în considerare niciodată înainte de proiect. Sunt atât de norocos că am avut o astfel de oportunitate.

DX3A8698.jpg

Afacere

image.png
image.png
image.png
image.png

Core Subjects (Maths, English, Science) will set an extension piece of work as well as revision tasks in Year 11. This may also involve attendance at weekly revision sessions, after school and during lunchtimes, where group work and 1 to 1 sessions are available.

  • Maths set Sparx homework which is online. It is set every Wednesday and the hand in day is the following Wednesday each week. Parents are emailed a weekly update.  There are Sparx lunchtime clubs for students who prefer to complete their tasks during this period.

  • KS3 English set Sparx Reading homework.  It is set every Wednesday for completion by the following Tuesday, with after school sessions running every Wednesday after school for those who do not complete their work to meet the set deadline.

  • PE homework- Attendance to at least one extracurricular club each week is expected for students in all year groups.    

  • KS3 DT homework is completed by students for four separate subject rotations. This is in the form of an Independent Study Task (IST). Each IST is a subject specific project-based A5 booklet which is set at the start of the rotation. Students are expected to spend 30 minutes each week completing the task for eight weeks. Work is peer, self and teacher assessed.

  • KS3 Creative Arts (Art and Design, Drama and Music)

Students will be asked to complete a literacy-based activity. This will include a range of tasks to increase their knowledge of subject specific keywords and how to use them correctly when writing or talking about the arts, ensuring each learner can think, write and speak like an artist, designer, musician or performer. Students may be asked to learn the correct spelling, record the definition, write in a sentence or explore synonyms and antonyms. Students may also be asked to create a response illustrating the concept or a research-based activity exploring a given theme.

 

KS4 Visual Art (Art and Design and Photography) students will be directed by their teacher to complete activities to support the production of their personal portfolios or externally set examination tasks. A minimum of 1 hour per week should be spent on completing observational drawing, design development or artist research. Students will be offered direction as a group or on an individual basis by their subject teacher.

 

KS4 performing arts (Drama and Music) students will be required to learn and rehearse performance pieces or revise for written examinations. Vocabulary tests will also be used to consolidate their understanding of subject specific terminology.

 

(Homework is set to enhance and develop class work but it is not always practicable, desirable, or appropriate to set homework on every occasion.)

Contactați Școala

Liceul Pedmore, Grange Lane, Pedmore, Stourbridge, West Midlands DY9 7HS
Tel: 01384 686711
E-mail: info@pedmorehighschool.uk

  • Facebook
  • Instagram
  • YouTube
Logo Bar Transparent.png

©2020  de Invictus Education Trust

A Member of Invictus Education Trust

Registered address: Invictus Headquarters, Kinver High School, Enville Road, Kinver, South Staffs, England DY7 6AA.

 A charitable company limited by guarantee registered in England and Wales  (company number: 09284368)

bottom of page