introduzione

L'educazione spirituale, morale, sociale e culturale aiuta i bambini a sviluppare qualità personali, che sono apprezzate in una società civile. Ad esempio, premura, onestà, rispetto per la differenza, principi morali, indipendenza e rispetto di sé. Alla Pedmore High School cerchiamo di insegnare queste qualità attraverso il curriculum e per tutta la vita scolastica e costituiscono una parte intrinseca degli obiettivi e della filosofia della nostra scuola.

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Definizioni:

Pedmore High School utilizza le seguenti definizioni di spirituale, morale, sociale e culturale:

Spirituale

Credenze, religiose o di altro genere, che informano la prospettiva degli studenti sulla vita e il loro interesse e rispetto per i sentimenti e i valori delle diverse persone; Senso di divertimento e fascino nell'imparare a conoscere se stessi, gli altri e il mondo che li circonda, compreso l'intangibile; Uso dell'immaginazione e della creatività nel loro apprendimento disponibilità a riflettere sulle loro esperienze.

Morale

Capacità di riconoscere la differenza tra giusto e sbagliato e disponibilità degli studenti ad applicare questa comprensione nella propria vita; Comprensione delle conseguenze delle proprie azioni; Interesse a indagare e offrire opinioni ragionate su questioni morali ed etiche.

Sociale

Utilizzo di una serie di abilità sociali in diversi contesti, compreso il lavoro e la socializzazione con studenti di diversa estrazione religiosa, etnica e socioeconomica; Disponibilità a partecipare a una varietà di contesti sociali, a collaborare bene con gli altri ed essere in grado di risolvere i conflitti in modo efficace; Interesse e comprensione del modo in cui le comunità e le società funzionano a vari livelli.

Culturale

Comprensione e apprezzamento dell'ampia gamma di influenze culturali che hanno plasmato il proprio patrimonio; Disponibilità a partecipare e rispondere ad esempio ad opportunità artistiche, musicali, sportive, matematiche, tecnologiche, scientifiche e culturali; Interesse nell'esplorazione, comprensione e rispetto della diversità culturale e nella misura in cui comprendono, accettano, rispettano e celebrano la diversità, come dimostrato dai loro atteggiamenti nei confronti dei diversi gruppi religiosi, etnici e socioeconomici nelle comunità locali, nazionali e globali.