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Governo

Structure of Governance

COSA FANNO I GOVERNATORI?

 

I governatori scolastici forniscono leadership strategica e responsabilità nelle scuole. Ogni singolo governatore è un membro dell'organo di governo locale della scuola che ha delegato poteri alla Pedmore High School dall'Invictus Education Trust Board. I singoli governatori non possono agire indipendentemente dal resto del consiglio di amministrazione; le decisioni sono di competenza del consiglio di amministrazione locale.

 

Il ruolo del consiglio di amministrazione locale è strategico. Le sue funzioni principali sono:

  • Stabilire gli scopi e gli obiettivi per la scuola;

  • Stabilire le politiche per il raggiungimento di tali scopi e obiettivi;

  • Stabilire gli obiettivi per il raggiungimento di tali scopi e obiettivi;

  • Monitorare e valutare i progressi che la scuola sta facendo verso il raggiungimento dei suoi scopi e obiettivi;

  • Sii una fonte di sfida e supporto per il Preside (un amico critico).

 

Ci si aspetta che i governatori, attraverso il loro contributo al lavoro dell'organo di governo locale, assicurino standard elevati di rendimento a tutti i bambini e i giovani nella scuola:

 

Contribuire alle discussioni strategiche nelle riunioni degli organi di governo che determinano:

  • La visione e l'etica della scuola;

  • Priorità e obiettivi strategici chiari e ambiziosi per la scuola;

  • Che tutti i bambini, compresi quelli con bisogni educativi speciali, abbiano accesso a un curriculum ampio ed equilibrato;

  • Il budget della scuola, compresa la spesa per l'assegnazione del premio agli alunni;

  • La struttura del personale della scuola e le politiche chiave del personale;

  • I principi che devono essere utilizzati dai dirigenti scolastici per definire altre politiche scolastiche.

 

Far rendere conto ai dirigenti senior monitorando le prestazioni della scuola; ciò comprende:

  • Concordare i risultati dell'autovalutazione della scuola e assicurarsi che siano utilizzati per informare le priorità nel piano di sviluppo scolastico (SIP);

  • Considerando tutti i dati rilevanti e il feedback fornito su richiesta dai dirigenti scolastici e da fonti esterne su tutti gli aspetti del rendimento scolastico;

  • porre domande stimolanti ai dirigenti scolastici;

  • Garantire che i dirigenti senior abbiano organizzato lo svolgimento degli audit richiesti e che ricevano i risultati di tali audit;

  • Garantire che i dirigenti senior abbiano sviluppato le politiche e le procedure richieste e che la scuola operi in modo efficace secondo tali politiche;

  • Agendo come un governatore di collegamento su una questione specifica, facendo indagini pertinenti al personale competente e riferindo all'organo di governo sui progressi sulla priorità scolastica pertinente; e

  • Ascoltare e riferire alle parti interessate della scuola: alunni, genitori, personale e comunità in generale, compresi i datori di lavoro locali.

 

Garantire che il personale della scuola disponga delle risorse e del supporto di cui ha bisogno per svolgere bene il proprio lavoro:

  • Comprese le competenze necessarie sulla gestione aziendale, consulenza esterna ove necessario, valutazione efficace e CPD (Sviluppo Professionale Continuo) e locali adeguati, e che il modo in cui tali risorse vengono utilizzate ha un impatto.

 

Quando richiesto, far parte dei collegi dei governatori per:

  • Nominare i dirigenti senior;

  • Concordare le raccomandazioni retributive per l'altro personale;

  • Ascolta la seconda fase dei reclami del personale e delle questioni disciplinari;

  • Escludere definitivamente gli alunni.

 

Oltre alle loro responsabilità di collegamento regolari, i governatori siederanno anche in comitati relativi alle questioni del personale (rimostranze, disciplinari), al comportamento degli studenti (udienze di esclusione, riesame del governatore e riunioni di avvertimento) e ai reclami.

Partecipazione Consiglio Direttivo 2020/21

Registro delle Imprese e degli Interessi Patrimoniali del Consiglio Direttivo  

Invictus Education Trust Governance Accordi e schema di delega  

Il nostro Corpo Direttivo

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The effective operation of each school is supported by an Academy Committee (AC). The remit and terms of reference are established by the Trust Board. The constitution of each Academy Committee is:

  • Two parent associate governors elected by parents

  • Two staff associate governors (1 x teaching and 1 x support) elected by staff

  • The school Headteacher

  • Up to five associate governors appointed by the Trust Board on the recommendation of the Academy Committee

 

All associate governors will be appointed or elected for a three-year term of office with the exception of the Headteacher who is appointed automatically on an ex-officio basis.

Academy Committee Membership

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Register of Interests

07 AC Pedmore Register of Interests 25.0

Meeting Attendance 2022/23

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